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| faecher:informatik:oberstufe:glossar:operatoren:start [03.05.2022 16:17] – sbel | faecher:informatik:oberstufe:glossar:operatoren:start [Unbekanntes Datum] (aktuell) – gelöscht - Externe Bearbeitung (Unbekanntes Datum) 127.0.0.1 |
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| ^ Operatoren ^ Beschreibung ^ AFB ^ | |
| | analysieren| Eine konkrete Materialgrundlage unter einer gegebenen Fragestellung auf wichtige Bestandteile, Eigenschaften oder Zusammenhänge untersuchen| III | | |
| | angeben | Ergebnisse numerisch oder verbal formulieren, ohne Darstellung des Lösungsweges und ohne Begründungen | I | | |
| | anwenden, nutzen, umgehen mit, verwenden | Fachbegriffe, Regeln, mathematische Sätze, Zusammenhänge oder Verfahren auf einen (anderen) Sachverhalt beziehen | II | | |
| | begründen | eine Aussage oder einen Sachverhalt durch Berechnungen, nach gültigen Schlussregeln, durch Herleitungen oder inhaltliche Argumentation verifizieren oder falsifizieren | III | | |
| | berechnen | Ergebnisse von einem Ansatz oder einer Formel ausgehend durch Rechenoperationen gewinnen | I | | |
| | beschreiben | Strukturen, Sachverhalte, Verfahren, Prozesse und Eigenschaften von Objekten in der Regel unter Verwendung der Fachsprache in vollständigen Sätzen wiedergeben (hier sind auch Einschränkungen möglich: "Beschreiben Sie in Stichworten") beziehungsweise in einer vorgeschriebenen Form darstellen (zum Beispiel: "Beschreiben Sie als Terrn") | II | | |
| | bestimmen, ermitteln, erschließen | Lösungen, Lösungswege beziehungsweise Zusammenhänge auf der Basis von Vorkenntnissen oder Verfahren rechnerisch, grafisch oder experimentell finden und darstellen | II | | |
| | bewerten | einen Sachverhalt nach fachwissenschaftlichen oder fachmethodischen Kriterien, persönlichem oder gesellschaftlichem Wertebezug begründet einschätzen und ein selbstständiges Urteil formulieren | III | | |
| | darstellen | Zusammenhänge, Sachverhalte oder Arbeitsverfahren in strukturierter oder formal definierter Form (zum Beispiel grafisch) wiedergeben. | II | | |
| | durchführen | nach bekannten Regeln oder Anweisungen von einer Aufgabenstellung zu einem definerten Ziel gelangen | II | | |
| | entwerfen | nach vorgegebenen Bedingungen ein sinnvolles Konzept selbstständig planen/erarbeiten | III | | |
| | erklären | Sachverhalte, Strukturen, Prozesse und Zusammenhänge erfassen sowie auf Vorkenntnisse oder allgemeine Aussagen und Gesetze unter Verwendung der Fachsprache zurückführen | II | | |
| | erläutern | Sachverhalte, Strukturen, Prozesse und Zusammenhänge erlassen sowie auf Vorkenntnisse oder allgemeine Aussagen und Gesetze unter Verwendung der Fachsprache zurückführen und durch zusätzliche Informationen oder Beispiele verständlich machen | II | | |
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| | erstellen | Herstellen und Gestalten eines Systems unter vorgegebener Zielsetzung || | |
| | ergänzen, erweitern | weitere B.tanckeile zu einem gegebenen Sachverhalt hinzufügen | II | | |
| | ident.leren | Objekte, MusMr oder Strukturen und die zugehörigen Fachbegriffe begründet miteinander verbi.en | j | | |
| | implementieren | Datentimkturen oder Algorithmen in einer Programmiersprache umsetzen | jj | | |
| | irgerp.ieren | Sachverhalte und ..mmenhänge Im HInblIck auf Erklärungs- möglichkeiten untersuchen und abwägend herausstellen | jjj | | |
| | kommentieren | einen gegebenen Sachvertialt oder einen gegebenen Algorithmus mit erläuternden Hinweis. versehen | j | | |
| | modeilieren | zu einem Ausschnfil der Real. ein informatisches Modell erstel- len | jj | | |
| | nennen | Elemente, Sachverhalte, Begr., Daten, Fak. ohne Erläuterung wle.rgeben | j | | |
| | überführen | eine Barstellung.rrn in eine andere Darstellungsform Gingen überprüfen || | |
| | überprüfen | dur. Anwendung fachlicher Regeln oder Kennteee in einer er-gebniso.nen Situation einen vorgegebenen Sachverhalt ver.ie- ren oder feisirrtieren | III | | |
| | untersuchen | Objekte, Sachverhalte und Frag.tellungen nach fachlichen leite- rien ziehrientiert erkunden und Zu.mmenhänge herausarbeiten | jj | | |
| | vergleichen | Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede herausarbeiten zuordnen | II | | |
| | zuordnen | einen begründeten Zusammenhang zmschen Objekten, Struktu- ren und Darstellungen herstellen | „ | | |
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