Unterschiede

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--- anleitungen:bbb:tipps:start [25.03.2020 11:46] – [Technisches] sbel
+++ anleitungen:bbb:tipps:start [30.06.2020 21:53] (aktuell) – sbel
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   * Ein **Plan** hilft - wie soll das ablaufen? Was ist der **Zweck** der Konferenz, warum mache ich **eine Videokonferenz**? Ist eine Videokonferenz das geeignete Mittel? Fragend entwickelnder Unterricht mit Schülerbeiträgen empfiehlt sich **nicht**.
   * Wann beginnt das Treffen? Wann ist es zu Ende?
-  * **Teilnehmerzahl so klein wie möglich** halten. Bei Treffen mit mehr als acht Mitgliedern leidet die Effizienz. **Während der Zeit Schulschließung kann es dennoch wertvoll sein, mal "alle" in eine Runde zu holen** - aus sozialen Grünen, nicht wegen des Unterrichts - dann aber eben ohne Bild und kurz. Ein reines "Webinar", das weitgehend ohne Feedback der Zuhörer auskommt, kann auch mit 20 Teilnehmern klappen (wenn die die Kameras und Mikros aushaben).
+  * **Teilnehmerzahl so klein wie möglich** halten. Bei Treffen mit mehr als acht Mitgliedern leidet die Effizienz. **Während der Zeit Schulschließung kann es dennoch wertvoll sein, mal "alle" in eine Runde zu holen** - aus sozialen Grünen, nicht wegen des Unterrichts - dann aber eben ohne Bild und kurz. Eine Präsentationssitzung, die weitgehend ohne Feedback der Zuhörer auskommt, kann auch mit 25 Teilnehmern klappen (wenn die die Kameras und Mikros aushaben).
   * Was soll das Ergebnis des Treffens sein? Wie geht es nach dem Treffen weiter? z.B. Material im Moodle vorbereiten und am Ende des Treffens darauf verweisen.